Inkluziv pedagogia


The Presentation inside:

Slide 0

Inkluziv pedagogia Eloado: Torok Maria


Slide 1

Tanulas: ? szukebb ertelmezes szerint: a tanar altal iranyitott ismeret feldolgozas. Ket elemre iranyul: figyelem, emlekezet. ? tagabb ertelmezes szerint: minden valtozas, a pszichikus folyamatokat veszi igenybe es fejleszti. ? eszleles ? erzekeles ? figyelem ? emlekezet ? gondolkodas ? kepzelet


Slide 2

A tanulas tipusai kozul harom a legfontosabb: Verbalis: szoban kozlunk ismereteket, es arra kesztetnek, hogy fejlesszuk az emlekezetunket. 2. Motorikus: mozgasokat, cselekveseket tanulunk meg. 3. Szocialis: a beilleszkedest tanuljuk meg, magatartas formakat sajatitunk el. Ha az ertekeket elsajatitjuk ez szocializacio.


Slide 3

Tanulasi strategiak: a gyakorlati fejlesztesben jol hasznalhato harom alaptipust kulonboztetunk meg 1.Melyrehato tanulas: a dolgok megertesere torekszik, ebben elsosorban a nagy osszefuggesek megragadasa, az uj ismeretek regiekhez valo kapcsolasa, szeles attekintese, kovetkeztetesek levonasa, rendszerszemlelet jatszik dominans szerepet. 2.Szervezett tanulas: a rendszeresseg, jo munkaszervezes alapkovetelmenyeire epul. 3.Mechanikus tanulas: a reszletek megjegyzesere epul, az osszefuggesek feltarasa e modszerben alig kap szerepet. A rovidtavu minel pontosabb ismeretfelidezes e tanulas elsodleges celja.


Slide 4

E harom fo tanulasi strategia ugynevezett elemi technikakbol epul fel. Ezek egy-egy tanulonal sajatos modon keverednek, s eredmenyezik egyik v. masik strategia dominanciat. A leggyakoribb elemi tanulasi technika: ? szoveg hangos olvasasa ? nema olvasas ? az olvasott szoveg elmondasa ? az elolvasott v. elmondott anyag nema atismetlese szovegbeli tampont nelkul ? elmondas mas szemelynek ? elolvasott v. elmondott szovegrol magnofelvetel keszitese es visszajatszasa ? ismetles barmely modon ? beszelgetes a tarsakkal a tanult informaciorol.


Slide 5

A tanulasi technikak tipusai •A kozvetlen valosag megtapasztalasa: A megfigyeles rairanyitasa a megismerendo dologra (minel tobbfele erzekelessel es eszlelessel). Akkor eri el leginkabb a celjat, ha tudjuk, hogy mit akarunk megfigyelni. A figyelem tartossaganak, intenzitasanak javitasa eredmenyesebb, ha kerdesekkel iranyitjuk a figyelmet, a megfigyeles targyat. • A legalkalmasabb eszkozok hasznalata: A tanulasi folyamat minden szakaszaban kulonbozo eszkozoket hasznalunk. Masfele eszkozre van szukseg az ismeret kialakitasahoz, mint a gyakorlasi szakaszban, vagy a rendszerezo osszefoglalaskor. A tanulasi folyamat aktualis szakasza az egyeni tanulasi sajatossagok hatarozzak meg elsosorban, hogy mely eszkozok segitik legeredmenyesebben a tanulast.


Slide 6

• A rogzitesi modszerek kivalasztasa: Az emlekezeti beveses formai lehetnek: Memoriter – tanulas: pl. versek, szabalyok megtanulasa. Megerosites rajzzal: megfigyelt dolgok, jelensegek, esemenyek abrazolasa. Eszkozok hasznalata a beveseshez: tablazatok, terkepek, abrak hasznalata. • Az informaciokereses megtanulasa: Az informacio megtalalasanak elozmenye az a tudas, amely hozzasegit az informacio megtalalasahoz, pl.: melyik konyvben keressuk az informaciot, hol talaljuk a konyvet. • A tanulas idobeli es sorrendi tervezese: a tanulas soran meg kell tervezni a sorrendiseget, az idobeli beosztast.


Slide 7

•A lenyegkiemeles technikainak gyakorlasa: - a szovegekben a lenyeges szavak, gondolatok megkeresese, alahuzasa, - a tortenetekbol a legfontosabb mondanivalo kigyujtese, szukitett megfogalmazas. - vazlatok keszitese. •A tanulas kulso felteteleinek megteremtese: - a tanulas allando helyenek kialakitasa, - egyeb tevekenysegek szuneteltetese, - zavaro korulmenyek megszuntetese, - a tanulashoz szukseges eszkozok elokeszitese.


Slide 8

Tanulasi stilusok: a hatekony tanulasi technikak kidolgozasahoz figyelembe kell venni azt is, hogy milyen stilus felel meg leginkabb az onallo tanulashoz. A tanulasi stilusban az erzekleti modalitasok, a tarsas kornyezet, valamint az egyeni reagalas tipusa fejezodik ki. E szempontok alapjan a kovetkezo fobb tanulasi stilusok kulonithetok el: ? auditiv stilus: a verbalis ingerekre figyel elsosorban, onallo tanulashoz gyakran a hangos feldolgozasra epit. ? vizualis stilus: a tanulo a latottakra tamaszkodik, s nem csak a memorizalas, hanem gyakran a rogzitett anyag felidezese is eloszor kepileg tortenik ? mozgasos stilus: cselekves, a motoritas jatszik vezeto szerepet, a memorizalast gyakran mozdulatokkal.


Slide 9

? tarsas stilus: igenyli a baratok, szulok, tanarok segito jelenletet, kedveli a tanulok, ha az anyagot megbeszelheti masokkal. ? egyeni stilus: nyugalmat, csendet kedveli, zavarjak a kornyezet ingerei, a korulotte levo emberek. ? az impulziv stilus: az ilyen tanulok valaszaikat inkabb intuitiv modon kozlik, gyakran elobb beszelnek, minthogy merlegelte volna. ? reflektiv stilus: logikai egysegbe foglaljak az informaciokat.


Slide 10

Motivacio A tanulasi motivacion a tanulasi tevekenysegre keszteto belso feszultseget ertjuk. A motivacio fejlesztesenel figyelembe kell venni a tanulo beallitottsagat. A tanulas fontossagarol, modjairol, technikajarol folytatott beszelgeteseknek kiemelkedo a szerepuk. Szintjei: Beepulo (interorizalt) motivacio: a tanulo teljesiti a szulok, a tarsadalom es sajat magaval szembeni kovetelmenyeket. Belso tenyezok iranyitjak a tanulast. Kulso tanulasi motivacio: beszelgetes kereteben zajlik. Befolyasolja a tanulashoz valo viszonyt. A motivalasban celszeru figyelembe venni a tanulok egyeni kulonbsegeit. Legertekesebb motivalas a tanuloknak az iskolahoz valo jo viszonyukban teljesedik ki. Ha sikerul az a tanulok iskolai eletet erdekesse tenni, az egesz motivacios bazisukat kedvezo iranyba befolyasoljuk.    


Slide 11

PQRST modszer: Az egyetemi hallgatok szamara keszult, hogy javitsa a tankonyvi anyagok megtanulasat es az azokra valo emlekezest. A modszer a kovetkezo 5 szakasz kezdobetuibol kapta a nevet: - Preview (elozetes attekintes) - Question (kerdes) - Read (olvasas) - Self-recitation (felmondas) - Test (ellenorzes)


Slide 12

Tanulasi modszerek: - Kooperativ tanulas: egyutt tanulast jelent, egyuttmukodesre nevel - Kompetencia alapu oktatas: a tanulas sikerenek igen lenyeges elofeltetele Ertekeles: Funkcioja, hogy a tanulo es a tanar szamara nyujtson visszajelzest a tanulas eredmenyerol, tempojarol, a tanitas hatekonysagarol. Celja szerint: - formativ - szummativ - diagnosztikus


Slide 13

Oktatasi strategiak: „Olyan eljarasrendszer, amelynek soran a tanulo ismereteket szerez, keszsegei, jartassagi, kepessegei alakulnak ki, gondolkodasi es megismeresi muveleteket sajatit el, s ezeket kesobb, uj ismeretek tanulasahoz, problemamegoldasahoz tudja felhasznalni. Az oktatasi modszerek a strategiak reszekent a legcelravezetobb, tanar es tanulo egyuttmukodesen alapulo eljarasok. Az oktatasi strategiak alkalmazasanak celja a pedagogiai folyamatban a tudas elsajatitasa es kepessegfejlesztes. Sajatos celok eleresere szolgalo modszerek, eszkozok, szervezesi modok es formak.” (Nagy Sandor, 1993) Az SNI tanulok oktatasaban hasznalt tantervek.


Slide 14

Az oktatas munkaformai: - Frontalis munka - Csoportmunka - Paros munka - Egyeni munka A differencialas szempontjai az integrativ pedagogiaban: Az integrativ pedagogia alapveto feltetelei az oktatas differencialasaval fuggnek ossze. Az oktatas differencialasanak feltetelei vannak: - oktatas individualizalasa - a celok szerint differencialt tanulas elve - a differencialt tanulasi segitsegnyujtas elve - egyeni teljesitmenyertekeles elve - ket-tanaros modell


Slide 15

Az SNI tanulok oktatasa: a, Latas fogyatekosok: Tag ertelemben latasserult az a szemely, akinek latokepessege az ep latashoz viszonyitva csokkent. Pedagogiai ertelemben latasserultnek minosul az a gyermek, akinek latasvesztesege olyan sulyos foku, hogy csak megfeleloen kialakitott targyi es szemelyi kornyezetben, specialis modszerek es eszkozok segitsegevel kepes optimalisan fejlodni, ismereteket feldolgozni, tanulni. ?Rehabilitalhatja: tiflopedagogus ?Rehabilitacios orak: - vakoknak: 40% / heti kotelezo oraszam - gyengenlatoknak: 35% / heti kotelezo oraszam ? Latasserultek gyogypedagogiai vizsgalata: A Latasvizsgalo Orszagos Szakertoi es Rehabilitacios Bizottsag vegzi.


Slide 16

Az iskolai integracio specialis objektiv feltetelei koze tartoznak az alabbiak: - a tanterem megvilagitasa - a gyengenlatok gyermek padja es a tabla kozotti tavolsag 2-3 meter legyen - gyengenlato gyermek szamara fontos az emelheto teteju asztal - a tabla minosege, feketere vagy sotet szinure festett tabla - milyen az iskola eszkozellatottsaga - van-e az iskolanak nagyito fenymasolo berendezese - korszeru szamitastechnikai eszkozok meglete - optikai segedeszkozok


Slide 17

Optikai segedeszkozok: - szemuvegek - nagyitok, tavcsovek, teleszkopok - olvasoteleviziok - kezikameras olvasokeszulekek Tanulast segito egyeb eszkozok: - emelheto lapu specialis asztal,csuszasgatlo folia, megfelelo iroeszkozok - asztali lampa, konyvtarto allvanyok, laptartok, specialisan kialakitott vonalzok, szogmerok


Slide 18

b, Hallas fogyatekosok: Hallasserultek azok a szemelyek, akiknek hallasserulesuk van, a nepesseg kb. 10%-at teszik ki. Serulesuk lehet atmeneti, vagy maradando. Az iskolaskoruak 4-6%-at erinti, s 3%-uknal maradando a hallascsokkenes. A serules lehet 1 vagy 2 oldali. ? Rehabilitalhatja: szurdopedagogus ?Rehabilitacios orak: - nagyothalloknal: 40% / heti kotelezo oraszam - siketeknel: 50% / heti kotelezo oraszam ? Hallasserultek gyogypedagogiai vizsgalata: Az Orszagos Hallasvizsgalo Szakertoi es Rehabilitacios Bizottsag vegzi.


Slide 19

c, Beszed fogyatekosok: A beszedben akadalyozottak, beszedhibasak, beszedfogyatekosok: egy adott nyelvi populacio azon tagjai, akiknek a beszed- es nyelvi fejlodese kulonbozo okok kovetkezmenyekent nem indul meg, lassan indul meg, korosan kesik vagy a mar kialakult beszed szenved kulonfele szinteken serulest. ? Rehabilitalhatja: logopedus ? Rehabilitacios orak: - 40% / heti kotelezo oraszam ? Beszedfogyatekosok gyogypedagogiai vizsgalata: Az Orszagos Beszedvizsgalo Szakertoi es Rehabilitacios Bizottsag vegzi.


Slide 20

d, Mozgas fogyatekosok: A mozgasszervrendszer veleszuletett vagy szerzett karosodasa a szervezet funkcionalis kepessegeit, az egyen aktivitasat maradandoan akadalyozza, az egyen reszere hatranyos helyzetet, korlatozott eletvitelt okozhat. ? Rehabilitalhatja: szomatopedagogus, gyogytornasz, gyogytestnevelo, konduktor ?Rehabilitacios orak: - 40% / heti kotelezo oraszam ? Mozgasserultek gyogypedagogiai vizsgalata: Az Orszagos Mozgasvizsgalo Szakertoi es Rehabilitacios Bizottsag vegzi.


Slide 21

Autizmus: A pervaziv zavarok az idegrendszer korai, feltehetoen veleszuletett artalmanak kovetkezmenyei. Az agyi mukodes sulyos, az alapveto fejlodesi teruleteket erinto, athato, az egesz eleten at tarto s fogyatekossaghoz vezeto zavara. Fontos a fogyatekossagnak megfelelo tanterv, a bejosolhatosag, napirend. ? Rehabilitalhatja: gyogypedagogus, pszichologus, pszichopedagogus ?Rehabilitacios orak: -50% / heti kotelezo oraszam ? Autistak vizsgalata: A Megyei Szakertoi es Rehabilitacios Bizottsag vegzi. De! Gyermekpszichiatriai vizsgalat utan!


Slide 22

Diszlexia/grafia/calculia: Normal tanterv>mentesseg az ertekeles alol. Vizsgakon, erettsegin mas targyat valaszthat, kivalthatja irasbeli, illetve szobeli vizsgaval. Felvetelinel plusz pontot jelent. ? Rehabilitalhatja: - diszlexia/grafia: logopedus, pszichopedagogus - diszcalculia: mas gyogypedagogus is ?Rehabilitacios orak: - 15% / heti kotelezo oraszam


Slide 23

Hiperaktiv: Jellemzoje a kitartas hianya a kognitiv tevekenysegben, csapongas, egy tevekenysegbol anelkul valt at masikba, hogy az elozot befejezne, illetve a rendezetlen, nem jol iranyzott, tulzott aktivitas. Altalaban tarsul a figyelemzavarral. Az oktatas normal tanterv szerinti. ? Rehabilitalhatja: pszichologus, pszichopedagogus, gyogypedagogus ?Rehabilitacios orak: - 15% / heti kotelezo oraszam


Slide 24

Mutizmus: A korabban mar jol beszelo gyermek bizonyos helyzetekben vagy feltetelek kozott nem szolal meg, innen az elnevezes „valasztott nemasag”. Az oktatas normal tanterv szerinti. Eloterbe helyezni az irasbeli feleletet! ? Rehabilitalhatja: pszichologus, pszichopedagogus, ?Rehabilitacios orak: - 15% / heti kotelezo oraszam


Slide 25

Tanulasban akadalyozott tanulok: IQ: 50-70 Eltero tanterv szerinti oktatas! - reszleges integracio (csoportbontas) - teljes integracio (2 tanaros modell) ?Rehabilitacios orak: - 15% / heti kotelezo oraszam


Slide 26

Ertelmileg akadalyozott tanulok: IQ: 35-49 Ertelmileg akadalyozottak tanterve. Elsosorban szokasrendszer kialakitasa. ?Rehabilitacios orak: - 15% / heti kotelezo oraszam Sulyos fogyatekosok: - Fejleszto felkeszites (egyenileg 8 ora/het; csoportosan 10 ora/het) - Fejleszto iskola (heti 20 ora)


Slide 27

Folyamatos figyelemmel kisert gyerekek: Az oktatas normal tanterv szerinti. - havonta szulo fele jellemzes a gyerekrol - negyedevente bizottsag fele jellemzes kuldese - felevente a bizottsag megfigyeli oket Kotelezo az integralt sajatos nevelesi igenyu gyerekeknel fejleszto naplo vezetese a rehabilitacios foglalkozasokrol! Fejlesztesi terv keszitese.


Slide 28

Kotelezo irodalom: - Nemethne Toth Agnes: Az inkluziv pedagogia didaktikai alapjai. Papai Nyomda Kft, 2007 - Torok M., Becsi M., Erdei R., Fegyver M., Kissne Almasi K. (szerk.): Kezikonyv a sajatos nevelesi igenyrol es az integraciorol. Start Nyomda, Nyiregyhaza, 2010


×

HTML:





Ссылка: