Новые тенденции в преподавании гуманитарных дисциплин.


The Presentation inside:

Slide 0

Новые тенденции в преподавании гуманитарных дисциплин. Руководитель методического объединения учителей гуманитарного цикла Фёдорова С.В.


Slide 1

Концепция программы ФГОС НОО «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» В условиях становления гражданского общества и правового государства необходимо осуществлять воспитание принципиально нового, демократического типа личности, способной к инновациям. В формирование такой гражданской личности, сочетающей в себе развитую нравственную, правовую и политическую культуру, ощутимый вклад должны внести гуманитарные дисциплины в современной школе.


Slide 2

Вначале было слово… По указанию Путина планируется ввести в качестве обязательного экзамен по литературе в форме сочинения, успешная сдача которого станет допуском к остальным экзаменам.


Slide 3

Двухуровневые обязательные экзамены Официально заявлено, что обязательные предметы ЕГЭ в 2015 году (математика и русский язык) станут двухуровневыми. Чтобы иметь возможность поступить в технический вуз, выпускники будут сдавать математику на профильном уровне, а русский язык — на базовом. Гуманитарные ВУЗы, напротив, потребуют от абитуриента сертификат профильного экзамена по русскому и базового — по математике.


Slide 4

Портфолио В 2015 году при поступлении в ВУЗы будут учитываться не только результаты ЕГЭ, но и средний балл аттестата и другие достижения учащихся, подтверждённые документально, так называемое портфолио.


Slide 5

ЕГЭ по литературе 2015 года Споры вызывают предложения о подготовке учеником проекта и его публичная защита. Приводятся три основных аргумента против: Во-первых, значительно возрастёт нагрузка на словесников, на их плечи ляжет подготовка выпускников сразу к двум обязательным экзаменам — по русскому языку и по литературе.


Slide 6

Во-вторых, формат ЕГЭ необходимо вписать в публичную защиту. Пока никто не знает, какой будет форма публичной защиты.


Slide 7

Структура ЕГЭ по русскому языку С 2015 года школьники уже не будут выбирать один из 4-ех возможных вариантов ответа. Об этом заявил министр образования и науки Д. Ливанов. Основная часть теста – часть В, которая будет расширена.


Slide 8

Литература или история? Ярослав Кузьминов, председатель комиссии ОП и ректор ВШЭ, один из идеологов ЕГЭ, призвал вернуться к старой форме экзамена. "С каждым годом снижается знание литературы, многие школьники теряют способность читать и понимать текст,— заявил он.— Мы предлагаем заменить ЕГЭ по русскому на сочинение по литературе или истории".


Slide 9

Сочинение для вузов "Сочинение будет служить одним из компонентов выпускной аттестации. По нашему предложению, в школе оно будет оцениваться зачёт-незачёт. Дальше с этими сочинениями выпускники придут в вузы, и они уже будут оценивать их (сочинения) по балльной шкале", — сказал министр. По мнению Ливанова, возврат сочинения в школы является очень важной инициативой. "Мы исходим из того, что выпускник школы должен уметь излагать свои мысли, отстаивать свою позицию на грамотном русском языке", — сказал он.


Slide 10

"Нам не надо воспроизводить то, что было 10-20 лет назад: тогда это были малопонятные школьникам темы, 10-11-классники часто просто заучивали тексты. Нам нужно, чтобы сочинение в его новой форме, проверяло способность выпускников самостоятельно мыслить, излагать мысли, делать выводы анализировать".


Slide 11

Направления тем сочинений 1. «Недаром помнит вся Россия…» (200-летний юбилей М.Ю. Лермонтова). Темы сочинений, сформулированные на материале творчества М.Ю. Лермонтова, нацеливают на размышления о своеобразии творчества М.Ю. Лермонтова, особенностях проблематики его произведений, специфике художественной картины мира, характерных чертах лермонтовского героя и т.п. 2. Вопросы, заданные человечеству войной. Темы данного направления ориентируют обучающихся на размышления о причинах войны, влиянии войны на судьбу человека и страны, о нравственном выборе человека на войне (с опорой на произведения отечественной и мировой литературы). 3. Человек и природа в отечественной и мировой литературе. Темы, сформулированные на основе указанной проблематики, позволяют поразмышлять над эстетическими, экологическими, социальными и др. аспектами взаимодействия человека и природы.


Slide 12

4.Спор поколений: вместе или врозь. Темы данного направления нацеливают на рассуждение о семейных ценностях, о различных гранях проблемы взаимоотношений между поколениями: психологической, социальной, нравственной и т.п. (с опорой на произведения отечественной и мировой литературы). 5. Чем люди живы? Темы данного направления предполагают рассуждение о ценностных ориентирах человека и человечества, об этико-нравственных, философских, социальных аспектах бытия (на материале отечественной и мировой литературы).


Slide 13


Slide 14

Новые тенденции в преподавании гуманитарных дисциплин. Решить эту проблему можно путем создания системы изучения русской литературы на основе уроков эмоционально-образного типа, способствующей формированию гуманистических идеалов и становлению личности гражданина, обеспечивающей качественное обучение, использованием при изучении русской литературы аудиовизуальных компонентов с целью создания объединяющего учащихся эмоционально-образного фона, атмосферы. Эмоционально-образные формы уроков литературы будут способствовать росту национального самосознания учащихся. При закреплении приоритета общечеловеческих ценностей, более качественному, осознанному, творческому освоению русской литературы.


Slide 15

Важное значение приобретает использование в ходе урока аудиовизуальных компонентов (иллюстраций, живописи, музыки, кино- и видеоматериалов), способствующих решению воспитательно-образовательных задач урока своими специфическими средствами.


×

HTML:





Ссылка: