Организация работы по устранению грамматических ошибокзадание № 7ЕГЭ по русскому языку 2015г


The Presentation inside:

Slide 0

Организация работы по устранению грамматических ошибок задание № 7 ЕГЭ по русскому языку 2015г Презентацию составила учитель русского языка и литературы МОБУ Магдагачинская СОШ № 1 Шевченко Н. В.


Slide 1


Slide 2

1гр.-Выпишите 5 слов с разными орфограммами, графически объясните правописание. 2гр.-Составьте схемы сложных предложений 2 абзаца, укажите вид придаточных, определите, чем осложнены простые пр. 3гр.-Объясните знаки препинания в предложении 16, 17. 4гр-Определите стиль текста. Какой тип речи используется в предложениях 8-9 ( докажите) (1)Осенью лес молчит. (2)Такая тишина.(3) За сто шагов слышно, как убегает мышь по сухим листьям. (4) В предчувствии холодов умолкли птицы. (5) В такую пору особую радость в лесу приносит рабочая музыка дятла. (6) Кажется, не по дереву, а по тугой струне стучит костяной молоточек. (8) Я долго шел по ельнику, пока не увидел единственного в безмолвном лесу музыканта.(9) Дятел работал без устали. (10) На болевшей сосне виднелся узор его долота. (11)В бинокль видно было, как длинным языком дятел доставал засевших в древесине личинок. (12) Я спрятался за куст, любуясь работой. (13) Дятел косился вниз, но продолжал работать.(14) В эту минуту случилась история, к сожалению, не редкая. (15) Из куста орешника грянул выстрел- дробью сорвало источенную червями кору, и вместе с ней на желтую траву упала птица. (16) Из синего дыма на прогалину вышел лет семнадцати парень с новой двустволкой, со скрипящим поясом, полным патронов.(17) Я не ругался, но парень чувствовал, что встреча не сулит ничего хорошего.(18)В довершение всего он не знал, что делать с птицей. (19)-Зачем? (20)-А просто так...


Slide 3

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.  ПРЕДЛОЖЕНИЯ  А)Получив начальное домашнее образование в Москве, Радищева зачислили в петербургский Пажеский корпус. Б) Все, кто читал пушкинского «Бориса Годунова», помнит бродягу Варлаама. В) Одному из героев романа, ищущим смысл жизни, открывает­ся путь к внутренней свободе Г) Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей. Д) Горячо любящим родную культу­ру предстаёт перед нами Д.С. Лихачёв в книге «Письмах о добром и прекрасном». ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением 4) ошибка в построении предложения с однородными членами 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом 7) неправильное построение предложения с косвенной речью


Slide 4

Построение предложений с деепричастным оборотом.( №7) Алгоритм действия Выдели грамматическую основу. Найди деепричастный оборот ( как?, что делая?) Проверь, является ли деепричастный оборот добавочным действием сказуемого. Если да, ошибки в построении предложения нет. Определи, какой пример(ы) составлен с нарушением употребления деепричастного оборота. Получив начальное домашнее образование в Москве, Радищева зачислили в петербургский Пажеский корпус. Впервые начав работать в жюри кинофестиваля, это помогло мне по-новому взглянуть на нашу профессию. Создавая роман - трилогию, документы эпохи подтверждали достоверность событий. Готовясь к экзамену, ученики провели серьезную работу.


Slide 5

Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.( №7) Запомни: благодаря (чему?), вопреки (чему?), вследствИЕ (чего?), заведующий (чем?), начальник (чего?), руководитель (чего?), руководство (чем?), согласно (чему?), удостовериться (в чем?), управляющий (чем?) по завершенИИ(чего?) наподобИЕ (чего?) посредством  (чего?) в продолженИЕ (чего?) в заключенИЕ(чего?) по причине (чего?) Укажите предложение с правильным употреблением существительного с предлогом. Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей. Пишу вам из деревни, куда заехал вследствие печальным обстоятельствам. По завершении эксперимента учёные опубликуют аналитический отчёт. Настоящий успех может быть достигнут только благодаря настойчивости, целеустремлённости и глубоких знаний человека.


Slide 6

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым( №7) Помни Подлежащее и сказуемое согласуются в роде и числе. Выдели грамматические основы, определи род и число. ( помни, ошибка чаще всего встречается в «главной части» БСП) Ответом к этому заданию будут предложения, начинающиеся.. Те, кто.. Все,кто.. Определи, в каком предложении нет ошибки. Все, кто рано начинает учить иностранный язык, овладевает им в совершенстве. Те, кто внимательно прочитает заглавие статьи, может определить и тему, и основную мысль текста.  Все, кто читал роман Булгакова «Мастер и Маргарита», был потрясён этой книгой. Многие из тех, кто бывали в парке Михайловского, поражались величине старинных усадебных деревьев.


Slide 7

Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением(№7) (Употребление названий произведений литературы и искусства. ) 1. Найди в предложении название произведения ( пишется с большой буквы и в кавычках) 2. Если перед ним указан жанр произведения (роман, рассказ, повесть и т.д.)-приложение должно стоять в форме И.П. 3.Если нет указания на жанр-приложение склоняется по падежам. Объясни ошибки в употреблении приложения: Пушкин писал «Борис Годунов» в Михайловском. О первом космонавте Земли рассказывает Л. Обухова в статье «Любимце века». Биолог Малышев провёл интересные наблюдения, результаты которых изложил через несколько лет в своей статье «Топографических способностях насекомых».  Газета «Труд» опубликовал сенсационную статью.


Slide 8

Ошибка в построении предложения с однородными членами(№7) Запомни: Однородные члены Относятся к одному и тому же слову Являются одной частью речи Являются одним членом предложения Отвечают на один вопрос Но дополнения, которые относятся к однородным членам чаще всего отвечают на разные вопросы Обобщающее слово находится либо перед однородными членами, либо после. Объясни ошибку: Марина Цветаева безмерно уважала и восхищалась творчеством Анны Ахматовой. В шкафу стоят книги, на полках лежат газеты и стеклянная посуда. Международная общественность понимает и озабочена проблемами экономики развивающихся стран.


Slide 9

Нарушения в построении предложения с причастным оборотом(№7) Найди в предложении причастие. ( какой? что делающий, что сделавший? ущ-ющ-ащ-ящ-вш---ш-енн-нн-т-ом-ем-им) 1) причастие согласуется с определяемым словом: Найди слово, к которому относится причастие. Задай вопрос от определяемого слова к причастию, проверь, совпадают ли окончания вопроса и причастия. 2) не допустимо смешение страдательных и действительных причастий. 3) нельзя совмещать конструкций   с причастным оборотом  и союзным словом  который 4). Помни, место причастного оборота или перед определяемым словом, или после него. 5). Причастный оборот не может разрываться другими членами предложения. Объясни ошибку: На картине изображена девочка, которая только вставшая. Среди домов, построившихся на этой улице, было несколько многоэтажных. И. С. Тургенев в своих романах исследовал проблемы, волнующих многих его современников. Направляемых студентов на практику необходимо хорошо подготовить теоретически.


Slide 10

Неправильное построение предложений с косвенной речью(№7) 1.Вспомни, что такое косвенная речь Вовка сказал: «Я еще не готов к экзамену». -прямая речь Вовка сказал, что он еще не готов к экзамену.- косвенная речь 2.Ищи глаголы-говорения  заявил, что…; сообщают, что…; передали, что…; пишут, что…. сказал, что .. 3.Запомни! Местоимения 1-го и 2-го лица( я, мы, ты, вы) в косвенной речи не используются. Объясни ошибку Наполеон однажды заметил, что «я могу проиграть эту битву, но не могу потерять минуту». Девушка спросила, что я свободен или занят.  Настя спросила, что приедут они к нам.


Slide 11

Проверь себя


×

HTML:





Ссылка: